Afspraken bij dyslexie op De Koningsspil
Deze afspraken gelden voor alle kinderen met een dyslexie verklaring en de kinderen waarbij wordt gedacht aan dyslexie. Deze laatste groep wordt altijd besproken met de intern begeleider.
Voor alle afspraken geldt dat per kind wordt gekeken wat effectief is voor dat specifieke kind.
- Talige opdrachten zijn inspannend voor dyslectici, hierdoor waar nodig aanpassing van de hoeveelheid werk.
- Schrijven is voor veel dyslectici moeilijk, waar nodig opdrachten op de computer laten maken.
- Bij toetsen krijgen deze kinderen de extra tijd die ze nodig hebben.
- Cito-toetsen, met uitzondering van begrijpend lezen, mogen worden voorgelezen. Ze kunnen op de computer worden gemaakt, waarbij in eigen tempo gewerkt kan worden en het naar wens meerdere malen kan worden herhaald.
- Cito-begrijpend lezen mag niet worden voorgelezen, deze toets mag van tevoren worden bestudeerd en rechtstreeks in het boekje worden gemaakt.
N.a.v. aanbevelingen gemaakt door het Masterplan dyslexie en Cito mogen m.i.v. januari 2015 onder voorwaarden de toetsen begrijpend lezen bij kinderen met zeer ernstige dyslexie worden voorgelezen. Hiervan moet wel een aantekening gemaakt worden in het dossier. Dit vindt alleen plaats na overleg met de intern begeleider.
- Als een kind het prettig vindt, kan hij/zij ervoor kiezen bij zelfstandig werken apart te zitten en/of een koptelefoon te gebruiken.
- Begrijpend lezen bladen van Nieuwsbegrip worden op het leesniveau aangeboden.
- Bij samenwerkend leren/coöperatieve werkvormen wordt gelet op een verdeling van taken die rekening houdt met de dyslexie.
- Bij spelling ligt de nadruk op het omgaan met spellingsregels. Krijgt een leerling hulp buiten school, dan in overleg met ouders/kind die regels gebruiken op school (bijvoorbeeld spellingspiekschrift).
- Deze kinderen krijgen extra begeleiding bij Spelling en Lezen, d.w.z. extra instructie; extra oefening d.m.v. flitsen, clusteren, woordkasteel, connect lezen, extra instructie en oefening m.b.v. met de methodiek van Zo Leren Kinderen Lezen en Spellen.
- I.v.m. problemen met automatiseren zo nodig de tafels leren m.b.v. een tafelkaart en plus/min sommen met een honderdveld.
- Houd rekening met het zelfvertrouwen van het kind, geef geen onverwachte leesbeurt, zonder dit vooraf te bespreken/te laten bestuderen; positieve benadering; begrip voor de dyslexie van de groep.
- Dyslectische kinderen die onder behandeling zijn voor hun dyslexie via de zorgverzekering/gemeentelijke vergoedingsregeling, krijgen de mogelijkheid hun (verplichte)huiswerk gedurende ongeveer 20 minuten binnen schooltijd te maken. Het tijdstip wordt gekozen in overleg met de leerkracht. De begeleiding van het huiswerk wordt gegeven door de ouder of een door de ouder aangewezen begeleider.
Deze afspraken zijn vastgelegd n.a.v. de teamcursus “Omgaan met Dyslexie” in schooljaar 2009-2010 en worden twee maal per jaar geëvalueerd en getoetst aan nieuwe ontwikkelingen en inzichten.
De laatste wijziging heeft plaatsgevonden in juni 2015. De volgende evaluatie is gepland in januari 2016.